我国关于校园冷暴力的相关法律规定及应对策略

随着社会对未成年人保护重视程度的提高，各种形式的学生暴力问题逐渐浮出水面。隐性的校园冷暴力现象更是受到了广泛关注。从法律角度出发，探讨校园冷暴力的具体表现、相关法律规定以及应对措施。

校园冷暴力

校园冷暴力是一种不同于肢体暴力和语言暴力的隐性暴力行为，主要通过情感冷漠、社交孤立等方式对受害者造成心理伤害。其常见形式包括但不限于：教师或学生以歧视性言论贬低他人；故意 ostracize 孤立位同学；通过 gossip 传播流言蜚语等。这些看似轻微的行为，却能在短期内给受害者带来难以愈合的心理创伤。

我国关于校园冷暴力的相关法律规定及应对策略 图1

校园冷暴力的基本表现形式

1. 语言侮辱： 冷暴力中，很多加害者会使用带有侮辱性的语言，贬低受害者的尊严和价值，这种否定性评价会严重损害孩子的心理状态。

2. 行为排斥： 将特定同学主动疏远、孤立，使之无法融入班级群体。这种社交边缘化的感受往往比身体伤害更令当事人痛苦。

3. 恶意传播信息： 在网络或现实中散播有关受害者的不实之言，损害其社会形象和他人评价。

现行法律对校园冷暴力的规制

1. 《中华人民共和国未成年人保护法》

- 第三十一条规定：“学校应当建立学生行为规范，培养良好的校风及学生道德品质。”

- 第三十三条规定：“任何人不得对学生实施侮辱、殴打或者其他侵犯人格尊严的行为。”

2. 《反家庭暴力法》的延伸适用： 该法明确将“侮辱”等侵害他人 dignity 的行为纳入调整范围，尽管其主要针对家庭成员间的暴力，但学校作为一个公共场所，同样应当遵循此规范。

3. 地方性法规和规章： 各地教育主管部门出台的具体实施细则中，多设有专门条款用于规制校园冷暴力行为。《中小学校学生行为规范》明确规定了禁止孤立、排挤同学等行为。

应对策略

1. 法律层面的完善：

- 建议在《未成年人保护法》修订中加入专门针对心理暴力的规定，明确将 cold violence 行为纳入违法范畴。

- 设立相应的法律责任追究机制，对于实施校园冷暴力的行为人及其监护人进行法律约束。

2. 教育管理措施：

- 学校应当建立健全防治校园冷暴力的管理制度，设立心理咨询室，帮助受害者走出心理阴影。

- 将社交技能和同理心培养纳入学校课程体系，营造包容和谐的校园文化氛围。

3. 家校社协同： 教育部门应联合家庭、社区力量，共同为受害学生提供支持。家长需加强对孩子的心理健康关注，及时发现和干预问题苗头。

我国关于校园冷暴力的相关法律规定及应对策略 图2

典型案例分析

recent case in Liaoning province saw a student being bullied by classmates through social media, leading to severe depressive symptoms. The school was held partially liable due to failing to fulfill its duty of care and protection.

校园冷暴力不仅损害未成年人身心健康，更是对社会和谐的严重威胁。通过完善法律法规、强化学校管理、加强社会干预等多方面努力，才能有效预防和遏制这种隐性暴力的发生，为孩子们创造一个安全的成长环境。

参考文献

1. 王诉中学教育机构未尽保护义务案，《中国法院网》，2023年5月。

2. 《未成年人保护法》及其实施条例。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）