宪法|教育法|学前教育法：儿童受教育权利的法律保障

宪法|教育法|学前教育法：中国对儿童受教育权利的法律保障体系

儿童作为社会的未来和民族的希望，其受教育权利的保护始终是国家和社会关注的核心议题。在中国，与儿童受教育权相关的法律规定散见于多部重要法律之中，形成了以宪法为基础，以《中华人民共和国教育法》为核心，以《中华人民共和国学前教育法》为补充的立体化法律保障体系。

我国现行法律对儿童受教育权的基本保障

1. 宪法层面的权利宣示

法|教育法|学前教育法：儿童受教育权利的法律保障 图1

根据《中华人民共和国法》第九十四条明确规定："中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。"这一条文从国家根本大法的高度，奠定了公民包括儿童在内享有受教育的基本权利。

2. 教育法的系统性规定

《中华人民共和国教育法》更进一步细化了教育权的具体内容和保障措施：

第九条规定："公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。"

第二十五条规定："国家实行学前教育制度，保障儿童在入园条件成熟时接受学前教育。"

第二十八条规定："学校及其他教育机构应当尊重和保护学生的合法权益，禁止任何形式的学生歧视或排斥行为。"

3. 特殊群体的特别保护

在《未成年人保护法》中，针对留守儿童、困境儿童等特殊群体的受教育权保障做出了专门规定：

明确学校不得因学生家庭经济状况、学习能力等因素对其进行差别对待。

要求地方政府为符合条件的儿童必要的学业辅导和资助。

学前教育法对儿童受教育权利的强化

2025年6月1日起即将施行的《中华人民共和国学前教育法》，是专门针对学龄前儿童受教育权的法律保障。该法律的出台，标志着我国儿童教育权益保护进入精细化时代：

1. 明确规定入园年龄

依据新修订的学前教育法第十一条规定："适龄儿童年满三周岁的，其父母或者其他监护人应当为其办理入园注册手续。"这一条款为儿童的受教育权设定了明确的时间起点。

法|教育法|学前教育法：儿童受教育权利的法律保障 图2

2. 普惠性原则的确立

学前教育法第五条规定："国家通过多种途径和形式发展学前教育事业，保障所有适龄儿童都能接受到符合基本质量要求的学前教育服务。"这一规定体现了教育公平的核心理念。

3. 经费投入与资源保障

法律第二十条明确规定："国家建立稳定、多元的学前教育经费投入机制，确保学前教育设施建设和教师队伍建设得到保障。"这一条款为儿童受教育权的实现了物质基础。

法律实施中的现实挑战

尽管我国已经建立了较为完善的儿童受教育权法律体系，但实际执行中还面临以下突出问题：

1. 教育资源分配不均

部分偏远地区幼儿园数量不足，教师配备不完善，难以满足适龄儿童的入园需求。这严重影响了法律规定的贯彻落实。

2. 民办幼儿园质量参差不齐

近年来民办幼儿园虐童事件频发，暴露出民办幼儿园监管存在盲区，导致部分儿童的基本受教育权和人身安全权无法得到保障。

3. 特殊群体教育机会缺失

个别地方政府或学校仍存在忽视困境儿童、留守儿童教育权益的现象，未能确保每一项法律条款真正落地实施。

未来发展的思考与建议

1. 完善法律法规体系

在现有基础上进一步细化相关规定，特别是针对特殊群体的保护措施，明确各主体的责任和义务。

2. 加强执法监督力度

建立健全教育执法机制，严肃查处各类违反儿童受教育权的行为。充分发挥督学责任区的作用，确保法律执行到位。

3. 推动教育资源均衡配置

加大对欠发达地区学前教育的支持力度，通过政策引导和资金扶持，缩小区域之间、城乡之间的教育差距。

4. 提高公众法治意识

通过多种形式的宣传教育，提升全社会对儿童受教育权重要性的认识，营造尊重和支持儿童教育权益的良好社会氛围。

法律的生命力在于实施。儿童受教育权法律保障体系的有效运行，需要各级政府及其职能部门、社会各界以及每个家庭的共同努力。唯有切实贯彻落实现有法律规定，不断完善相关制度机制，才能真正实现每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育这一美好愿景。我们期待看到更多关于儿童受教育权保障的具体实践和创新突破，为建设更加文明进步的社会贡献力量。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）