以案说法：民事诉讼课程思政建设的实践与创新

随着我国法治社会建设的不断推进，法律人才培养的重要性日益凸显。在高等教育领域，“课程思政”作为一种全新的教学理念，正在逐步融入法学教育的各个环节。以“民事诉讼课程思政”为核心，探讨如何通过理论与实践相结合的方式，提升学生的法治意识和社会责任感。

民事诉讼课程思政的基本内涵

民事诉讼作为法律体系的重要组成部分，其核心在于保障当事人的合法权益，维护社会公平正义。在课程思政的框架下，民事诉讼的教学目标不仅是传授专业知识，更培养学生的法治思维和社会主义价值观。通过案例分析、模拟法庭、实务见习等多种形式，使学生能够在实践中理解法律精神，增强社会责任感。

民事诉讼课程思政的实施路径

1. 理论教学与实践结合

在传统的课堂教学中，教师可以通过经典案例分析，引导学生思考法律背后的社会治理问题。在讲解合同纠纷案件时，可以结合当前社会热点问题（如网络购物中的消费者权益保护），帮助学生理解法律如何服务于社会发展。

以案说法：民事诉讼课程思政建设的实践与创新 图1

2. 模拟法庭与角色扮演

模拟法庭是民事诉讼课程思政的重要实践环节。通过让学生扮演法官、律师、当事人等不同角色，不仅能够加深对庭审程序的理解，还能培养学生的团队合作能力和批判性思维。这种沉浸式学习方式，有助于学生在实践中树立正确的法治观。

以案说法：民事诉讼课程思政建设的实践与创新 图2

3. 实务见与社会调研

与法院、检察院、律师事务所等单位的合作见，是提升课程思政效果的有效途径。安排学生到基层法院旁听案件审理，在一线感受法律的公正与严谨。通过开展社会调研（如对农民工讨薪问题的研究），引导学生关注弱势群体权益保护。

4. 案例研讨与思辨训练

在课堂上，教师可以选取具有典型意义的社会热点案件进行深入讨论。“高空坠物案”“校园侵权案”等，既能让学生掌握法律知识，又能培养他们独立思考和分析问题的能力。通过多方观点的碰撞与交融，激发学生的社会责任感。

民事诉讼课程思政的优势与挑战

1. 优势

（1）理论与实践结合，帮助学生更好地理解法律的现实意义；

（2）注重道德与法治教育，培养全面发展的法治人才；

（3）通过多样化的教学形式，提升学生的学兴趣和参与度。

2. 挑战

（1）教师队伍建设：需要既有深厚法学功底，又能胜任思政教育的复合型人才；

（2）资源保障：模拟法庭、实务见等环节的开展，需要学校与司法部门的密切合作；

（3）课程创新：如何将新法律法规和社会主义法治理念及时融入教学内容。

案例分析：“高空坠物案”中的法律与社会责任

以年来备受关注的“高空坠物案”为例，本案不仅涉及民事诉讼程序的应用，还引发了公众对社会治理和道德建设的深刻反思。通过分析案件，我们可以看到：

1. 法律层面：明确了建筑物使用人的责任范围，强化了法律的规范作用；

2. 社会层面：推动了居民自治机制的完善，增强了社区治理能力；

3. 教育意义：警示高空抛物的危害性，提升了公众的法治意识。

提升民事诉讼课程思政效果的具体建议

1. 加强师资队伍培训：定期组织教师参加思政教学研讨会，提升其课程设计和教学实施能力。

2. 完善实践教学体系：与司法实务部门建立长期合作关系，拓宽学生的实践台。

3. 优化考核评价机制：将学生在见、研讨中的表现纳入课程成绩，全面评估学效果。

“民事诉讼课程思政”作为一种创新的教学模式，不仅能够提升学生的专业能力，还能培养其社会主义法治意识和责任感。通过理论与实践的结合、校内与校外的联动，我们有望培养更多德才兼备的法律人才，为社会主义法治建设贡献力量。

注：本文所述案例均为教学实践中的常见类型，旨在说明课程思政的教学方法，具体案件以司法机关发布为准。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）