幼儿园与家长之间民事调解书范文图片
幼儿园民事调解书范文图片
幼儿园民事调解书
调解人:(姓名、性别、民族、住址、等)
被调解人:(姓名、性别、民族、住址、等)
案由:(简要说明案由,幼儿园与家长之间因孩子教育问题发生的纠纷)
调解时间:(年月日)
调解经过
1. 调解人听取双方当事人的陈述,对案件的事实、证据等进行全面了解。
2. 针对双方当事人的争议,调解人分别从法律、道义等方面进行解释、引导,促使当事人换位思考,充分沟通,寻求共识。
幼儿园与家长之间民事调解书范文图片 图2
3. 在调解过程中,调解人主持双方当事人进行协商,达成协议。
调解结果
根据双方的陈述和调解经过,经过充分协商,达成以下协议:
1. 幼儿园应当充分尊重被调解人的教育方式,为被调解人的孩子提供良好的教育环境。
2. 家长应当遵守幼儿园的管理规定,配合幼儿园共同促进孩子的成长。
3. 双方当事人应共同努力,共同关注孩子的身心发展,为孩子的健康成长提供良好的家庭环境。
4. 如双方在履行协议过程中产生纠纷,应通过协商、调解等方式解决,避免矛盾升级,确保孩子身心健康。
调解人签名
被调解人签名
以上是幼儿园民事调解书范文图片及的调解书范本。调解书一式两份,双方当事人各执一份。调解书自双方当事人签字(或盖章)之日起生效。
在实际应用中,调解书应当根据具体情况进行调整。调解人应遵循法律规定,确保调解过程的合法性、公正性和效率。双方当事人也应积极参与调解过程,以期达成共识,共同促进孩子的健康成长。
幼儿园与家长之间民事调解书范文图片图1
在幼儿园教育实践中,幼儿园与家长之间民事纠纷时有发生。为妥善解决此类纠纷,维护双方的合法权益,我国《中华人民共和国民事诉讼法》和《中华人民共和国教育法》等法律法规明确规定,幼儿园与家长之间发生民事纠纷,可以采用民事调解方式进行解决。以幼儿园与家长之间民事调解书范文图片为例,对如何进行民事调解进行探讨。
民事调解的概念与特点
民事调解,是指在人民法院的主持下,双方当事人通过协商达成协议,解决民事争议的活动。民事调解具有以下特点:
1. 自愿性。民事调解是在双方当事人自愿的基础上进行的,任何一方当事人均可以随时放弃调解。
2. 协商性。民事调解是双方当事人通过协商达成共识,达成调解协议。
3. 灵活性。民事调解不受诉讼程序的约束,可以根据双方当事人的意愿和实际情况进行安排。
4. 高效性。民事调解可以在较短的时间内解决纠纷,节省司法资源。
民事调解的程序与方法
1. 调解程序
(1)调解申请。一方当事人可以向人民法院提出调解申请,人民法院应当自收到调解申请之日起七日内,作出是否接受调解的决定。
(2)调解准备。人民法院接受调解申请后,应当与双方当事人协商确定调解时间、地点、方式等事项。
(3)调解实施。调解员在人民法院的主持下,引导双方当事人进行协商,达成调解协议。
(4)调解协议履行。达成调解协议后,双方当事人应按照协议的内容履行各自的权利和义务。如有违约行为,另一方当事人可以向人民法院提起诉讼。
2. 调解方法
(1)直接调解。调解员直接与双方当事人进行协商,引导当事人达成调解协议。
(2)间接调解。调解员在调解过程中,可以邀请第三方当事人参与调解,协助双方当事人达成调解协议。
(3)口头调解。调解员以口头方式进行调解,记录调解过程,达成调解协议。
民事调解书范文图片
以下为幼儿园与家长之间民事调解书范文图片:
调解书
甲方(幼儿园):________________
乙方(家长):________________
根据《中华人民共和国民事诉讼法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规的规定,双方当事人因幼儿园与家长之间发生民事纠纷,经双方自愿协商,达成如下调解协议:
双方当事人自愿放弃诉讼,采用民事调解方式解决纠纷。
幼儿园应按照双方当事人达成的协议,保障学生的合法权益,确保学生的身心健康。
家长应按照双方当事人达成的协议,配合幼儿园的管理工作,共同为学生提供一个良好的成长环境。
如双方当事人履行协议过程中发生争议,应通过协商解决;协商不成的,可以向人民法院提起诉讼。
本调解协议自双方当事人签字(或盖章)之日起生效,对双方当事人具有法律约束力。
双方当事人:________________
日期:________________
通过以上内容,我们幼儿园与家长之间民事调解书范文图片主要包括调解协议的内容、调解程序以及调解方法等。在进行民事调解时,双方当事人应自愿放弃诉讼,达成调解协议,并按照协议的内容履行各自的权利和义务。如双方当事人履行协议过程中发生争议,应通过协商解决;协商不成的,可以向人民法院提起诉讼。
幼儿园与家长之间民事调解书范文图片对于解决双方当事人之间的民事纠纷具有重要意义。通过民事调解,可以有效降低纠纷解决成本,减轻司法负担,维护双方的合法权益。希望以上内容能对幼儿园与家长之间民事调解书范文图片有所帮助。
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