小学生侵犯肖像权|未成年人肖像权纠纷处理指南

作为一名长期从事民事法律实务的专业律师，我在执业过程中经常遇到涉及未成年人的肖像权纠纷案件。特别是随着儿童社交活动增多和网络信息传播速度加快，小学生之间的肖像权侵权问题也逐渐显现出来。结合《中华人民共和国民法典》等相关法律规定，深入探讨“小学生侵犯小学生的肖像权怎么办”这一法律实务问题。

小学生侵犯肖像权

肖像权是指自然人对自己的面部形象所享有的专有权，未经本人同意，他人不得以营利为目的使用其肖像。在实践中，小学生之间的肖像权侵权行为主要表现为以下几种形式：

1. 擅摄并传播：一名小学生未经同学许可，擅自用手机等设备拍摄他人照片，并通过、QQ等社交传播

小学生侵犯肖像权|未成年人肖像权纠纷处理指南 图1

2. 商业用途使用：某培训机构将学生报名照用于广告宣传或商业活动

3. 侮辱性使用：个别学生因矛盾纠纷，在网络上发布 classmates的照片进行嘲讽或侮辱

4. 教学场景拍摄：教师在课堂教学中拍摄学生活动照片并上传至学校网站或公众号

这些行为都会对受害学生的合法权益造成不同程度的损害。

小学生侵犯肖像权的主要原因分析

1. 未成年人心智发展特点：小学生正处于认知发展的关键阶段，其辨别能力和自控能力尚未完全成熟

2. 监护人教育缺失：部分家长对子女的网络使用行为监管不足，未能及时发现和纠正不当行为

3. 学校管理疏漏：学校在教学活动和校园文化建设过程中，未充分履行告知义务和审查职责

4.法律意识薄弱：各方主体的法治观念淡薄，往往忽视肖像权保护的重要性

未成年人侵犯肖像权行为的认定标准

小学生侵犯肖像权|未成年人肖像权纠纷处理指南 图2

根据《民法典》千零一十八条的规定，肖像权受到侵害时，权利人有权请求行为人停止损害、消除影响、恢复名誉并赔偿损失。在判定是否构成侵权时需要综合考量以下几个要件：

1. 行为对象：必须是特定的自然人的面部形象

2. 意图和目的：如果具有营利性或不良动机，则更容易认定为侵权

3. 后果影响：损害结果包括但不限于精神压力、社会评价降低等

4.主观过错：行为人是否存在故意或过失

在本案中，某小学六年级学生张三未经同桌李四同意，将其照片发布到朋友圈并配以不当言论。该行为符合上述构成要件，应当认定为侵权。

处理小学生侵犯肖像权事件的解决路径

1. 先期预防

加强法律教育：通过开展主题班会、法治讲座等形式提高学生的法律意识

规范拍摄行为：学校应制定明确的拍照和影像资料使用规范

家校协同：建立家校沟通机制，及时发现苗头性问题

2. 证据收集

要求保留原始记录：包括社交平台截图、聊天记录等电子证据

确认损害后果：通过心理咨询师或专业机构出具评估报告

收集证人证言：获取同学、老师等相关人员的证词

3. 法律途径

民事调解：优先选择学校组织的调解程序

提起诉讼：必要时可通过法院诉讼维护权益

赔偿范围：包括物质损失和精神损害赔偿

典型案例：2023年人民法院审理了一起小学生侵害肖像权案件，判决侵权学生及其监护人向受害人公开赔礼道歉并赔偿相应精神损失。

预防与保护建议

1. 家庭层面

培养孩子的法律意识和权益观念

加强对子女网络行为的监督管理

及时与学校保持沟通

2. 学校层面

制定详细的肖像权保护规定

开展针对性的普法教育课程

建立健全的举报机制

3. 社会层面

加强对未成年人使用互联网的监管

提高公众对未成年人权益保护的关注度

完善相关法律法规和配套制度

随着《民法典》及相关法律的不断完善，全社会的法治意识也在逐步提升。但涉及未成年人的肖像权问题仍需要引起各方主体的高度关注。预防胜于事后补救，只有通过综合治理、齐抓共管，才能最大限度地保护未成年人的合法权益，为他们营造一个健康、和谐的成长环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）